Dagmara oraz zespół

Pedagog opieki i profilaktyki osób niedostosowanych społecznie, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, mediator rówieśniczy, magister bibliotekoznawstwa, edukator zdrowotny, Trener Regulacji Emocji. Ukończyła m.in kurs Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej . W Strefie prowadzi naukę czytania, pisania i liczenia oraz w wyjątkowych sytuacjach indywidualny trening emocjonalny. Organizuje warsztaty dla dzieci i rodziców oraz zainteresowanych grup, jest organizatorem turystyki. Stawia na pozytywny kontakt z dzieckiem oraz wsparcie rodzica w jego rozwoju. Odnajduje w każdym dziecku jego mocne strony rozwijając jego naturalny potencjał. Wspiera rodziców. Podążając za potrzebami dziecka dba o jego rozwój emocjonalny i społeczny.

Współzałożycielka strefy PRZYnasSTAŃ. Obecna właścicielka.

Pedagog opiekuńczo- wychowawczy, doradca rodzicielski, dyplomowany terapeuta pedagogiczny i socjoterapeuta. 

Pasjonatka pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzicami z 30 letnim  doświadczeniem zawodowym. 

Stawia na budowanie relacji, zaufanie oraz zrozumienie i szacunek do drugiego człowieka. Pracuje z dziećmi, nastolatkami przy współudziale rodziców. Współuczestniczy w warsztatach dla rodziców oraz zainteresowanych grup.

Współzałożycielka strefy PRZYnasSTAŃ.

Z nami w latach 2022 - 2026.

Psycholog i psychoterapeuta zrzeszony w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej posiadającym atestację Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Pracuje w nurcie systemowym, z którym związana jest od 11 lat. W procesie terapii stawia na wypracowanie użytecznej zmiany z perspektywy indywidualnej i środowiskowej klienta. Prowadzi konsultacje psychologiczne, terapię indywidualną oraz par i rodzin. Ukończyła psychologię ze specjalnościami psychoterapia zaburzeń psychicznych oraz psychologia edukacji na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jest w trakcie certyfikacji na Psychoterapeutę i Doradcę Systemowego WTTS.

Psycholog i psychoterapeutka w trakcie całościowego szkolenia w nurcie psychodynamicznym w KCP posiadającym akredytację PTP i PTPPd. Ukończyła jednolite studia magisterskie z psychologii na Poznańskiej Akademii Medycznej w Poznaniu oraz kurs Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Ważnym elementem jej pracy jest także współpraca z rodzicami i opiekunami, mająca na celu wspólne poszukiwanie najlepszych sposobów wspierania dziecka. Swoją pracę regularnie poddaje superwizji oraz działa zgodnie z zasadami etyki zawodowej psychologa.

Neurologopeda, psychopedagog, terapeuta pedagogiczny. Ukończone studia z psychotraumatologii oraz dwustopnowe szkolenie z Trerapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Od 18 lat pracuje z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi, a od 10 lat jako logopeda/neurologopeda prowadzi z dużym powodzeniem terapię dzieci z różnymi zaburzeniami rozwoju komunikacji werbalnej: z opóźnionym rozwojem mowy, afazją dziecięcą, trudnościami wynikającymi z występowania zespołów genetycznych czy wcześniactwa, ze spektrum autyzmu.

Do swojej pracy zawodowej podchodzi z zamiłowaniem i zaangażowaniem. Interesują ją zagadnienia związane  z szeroko pojętym rozwojem dziecka, jego funkcjonowaniem społecznym, emocjonalnym i poznawczym. w pracy z drugim człowiekiem kluczowe jest dla niej nawiązanie relacji opartej na zaufaniu i bliskości. Współuczestniczy w prowadzeniu warsztatów.

Nauczycielka języka polskiego, absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, egzaminator z zakresu egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, autorka artykułów do czasopisma internetowego „Polonistyka Innowacje”. Prowadzi blog oraz kanał na YouTube „polskidasielubic”, gdzie zamieszcza materiały edukacyjne przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty. W swojej pracy lubi poszukiwać nowych rozwiązań, motywować uczniów do działania i udowadniać, że lektury wcale nie muszą być nudne. Życzliwość, otwartość i pełen profesjonalizm jest jej ogromnym atutem.

Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na kierunku Matematyka i Informatyka. Nauczycielka matematyki z 22- letnim stażem.

Jedna z najważniejszych jej zdaniem zasad w uczeniu się matematyki to  "Trening czyni mistrza". W pracy z dziećmi bazuje na ich umiejętnościach i posiadanych zasobach.

Miłośniczka sudoku i wasgij.

Nauczyciel języka angielskiego. Przez ostatnie 20 lat mieszkał w Londynie, poznając język, kulturę i obyczaje Wielkiej Brytanii. Ukończył intensywny kurs nauczycielski CELTA ratyfikowany przez Cambridge University. Jego sprawdzoną, preferowaną metodą nauczania są konwersatoria, podczas których rozmawia z uczniem właściwie przez cały czas tylko w języku angielskim, na moderowany przez niego wątek. To fantastyczny sposób, aby przełamać barierę mówienia po angielsku, uczyć się nowych zwrotów i słów, a także szlifować akcent.